وظایف رهبر2

آقا فرمودند حوزه باید کارخانه سازندگی باشد!

سازندگی رهبر

حوزه ی علمیه باید کارخانه سازندگی انسان، سازندگی فکر، سازندگی کتاب، سازندگی مطلب، سازندگی مبلّغ، سازندگی مدرّس،سازندگی محقق، سازندگی سیاستمدار و سازندگی رهبر باشد

حوزه ی علمیه باید به جایی برسد که همیشه ده، بیست نفر شخصیت آماده برای رهبری داشته باشد؛ که اگر هرکدام از این ها را در مقابل زبدگان این امت بگذارند، بر او متفق بشوند که برای رهبری صلاحیت دارد.

حالا حوزه ی علمیه این کارها را می تواند بکند، یا نمی تواند بکند؟

همه ی ما در این جا خودمانی هستیم. سابقه ی آخوندی و حوزوی من از بسیاری از شماها بیشتر است؛ شاید هم اگر ادعا کنم از اکثر شماها بیشتر است، خیلی گزافه نباشد؛ چون می بینم ماشاءاللَّه اغلب شما از من جوانترید.

من نسبت به مسائل روحانیت، علاقه ی عمیقی از نوع علاقه ی انسان به نفس و متعلقات خودش دارم. مسأله، مسأله ی یک شیئ خارجی نیست که درباره اش بحث کنیم. 

من که نگاه می کنم، می بینم حوزه ی ما این طوری نیست

 

سخنرانی در جمع علما و مدرّسان و فضلای حوزه ی علمیه ی قم30/11/70

وظایف رهبر

مشکلات و مسائل مرتبط با مدیریت و رهبری حوزه

1- ویژگی های رهبر

مشکلات حوزه و روحانیت

مشکلات حوزه و روحانیت را می توان در 3 دسته کلی طبقه بندی کرد:

1- مشکلات و مسائل مرتبط با مدیریت و رهبری حوزه

2- مشکلات و مسائل تحصیلی

3- مشکلات و مسائل تبلیغی

در مطالب آینده به شرح هر کدام از این مشکلات خواهیم پرداخت

روحانیت، مخالفان و موافقان

روحانیت امروز در میان دریایی از مشکلات دست و پا می زند و برای نجات تلاش می کند و در کنار ساحل، دسته هایی وجود دارند :

1- دسته ای انتظار غرق و مرگ روحانیت را دارند.

اینها کسانی هستند که منافع آنها با مرگ و نیستی روحانیت تامین می شود

2- دسته دوم کسانی هستند که انتظار مرگ و نابودی ندارند

  بلکه طالب ادامه همین وضع موجود، همین درگیری با مشکلات و همین دست و پا زدن ها هستند.اینها کسانی هستند که منافع شان با وجود نیمه جان و نیمه نفس روحانیت تامین می شود

3- دسته ای که روحانیت، امید و منجی آنها و مصلح آنهاست

این دسته نه تنها دوام و بقای روحانیت را خواستارند، بلکه طالب نجات و رهایی از مشکلاتش هستند و برای به ساحل کشاندنش فعال، و در برابر گرفتاری هایش سپر هستند

فرق این دسته با قبلی ها این است که آنها مشکلات را نفی می کنند(دسته اول) یا وضع موجود را می ستایند(دسته دوم) اما اینها مشکلات را می پذیرند و از وضع موجود ناراحتند و از شدت ناراحتی، عصبانی، تند و ناآرام هستند ولی متاسفانه در حالی که می سوزند کاری نمی کنند و شاید به علت شتابزدگی و عصبانیت خرابکاری هم بکنند

در این میان جای یک دسته خالی است:

آنها که از احساسات گذشته اند و یافته اند که 

تنها سوختن، ساختن نیست

و تنها احساس درد، درمان نیست 

و ناله و زاری کار مردان نیست

اینها می دانند که 

باید مشکلات را شناخت ودسته بندی کرد وبه ترتیب اهمیت به درمان پرداخت 

و در این زمان محدود، اول خود را مسئول می دانند و تمام مسئولیت ها را به گردن دیگران نمی اندازند

نظر آقا درباره حوزه علمیه

 وضعیت دوران انقلاب و توجه روزافزون به اسلام در خارج از مرزهای کشور اسلامی، ایجاب می کند که علمای دین، با بینشی کاملاً نو و با استفاده از ذخیره ی بی پایان معارف دین و با اسلوب فقاهت سنتی و اجتهاد زنده و پویا، راه جامعه ی اسلامی را هموار نمایند

و حوزه های علمیه با تحولی اساسی، خود را با نیازهای امروز جهان تطبیق دهند و نوآوری را جهت و سمت برنامه های خود قرار دهند و البته با اعمال دقت لازم و برجسته کردن اصول و مبانی فقاهت، راه را بر التقاط و کجروی ببندند.

پیام به مناسبت اولین سالگرد ارتحال حضرت امام خمینی(ره) 10/3/69

تصویر کلی از طرح 2

تصویر کلی از طرح1

مقدمه مولف

از مقدمه مولف این را می فهمیم که ایشان مشکلات نظام حوزه را شناسایی کرده و سپس اقدام به دسته بندی نموده است و تا این حد بیکار ننشسته و اقدام به ارائه طرحی نموده تا بتواند مشکلات را برطرف نماید

و بارها تاکید می کند که این کار را از روی عشق به این مسیر انجام داده است